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英国《卫报》2026年10月4日发表评论文章指出，随着越来越多证据揭示奴隶制如何塑造英国，将跨大西洋奴隶贸易历史仅作为选修内容已不合时宜。作者、前中学历史教师摩根·奥福里（Morgan Ofori）结合亲身经历和最新公布的奴隶贸易档案，呼吁英国政府将这段历史纳入国家课程的必修部分。目前，英格兰11至14岁学生仅在历史课中涉及少量非强制性内容，而威尔士自2022年起已将黑人、亚裔及少数族裔历史定为必修。
明星夫妻英国国家课程中的“选修”困境
根据英格兰国家课程关键阶段3（11-14岁）的规定，学生应理解“英国如何影响世界并被世界影响”，包括对帝国的历史性认识。但跨大西洋奴隶贸易及帝国历史被列为“非强制性内容”，由学校自行选择是否教授。奥福里指出，非强制性在实际教学中很快变成“可牺牲”的选项。教师往往优先教授有能力辩护的内容，而非真正重要的历史。据英国政府2025年11月发布的课程与评估审查报告，明确强制与非强制界限是2026年春季新国家课程出台前的关键建议。政府回应承诺“加强”历史教学，并允许教师反映英国黑人历史，但尚未承诺将奴隶贸易列为必修。
明星情侣英格兰与威尔士的对比：必修的实践差距
威尔士自2022年实施新课程以来，学习黑人、亚裔和少数族裔历史已成为人文领域的强制要求。而英格兰目前唯一保留的强制性历史内容是11-14岁对纳粹大屠杀的学习。以下表格展示两国政策差异：
明星家庭| 地区 | 奴隶贸易/帝国历史教学要求 | 强制性内容 | 改革时间 | 覆盖年龄 |
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| 英格兰 | 非强制性（可选） | 仅大屠杀 | 2026年春季新课程待定 | 11-14岁 |
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| 威尔士 | 强制性（作为多元历史一部分） | 包含黑人、亚裔和少数族裔历史 | 2022年已实施 | 3-16岁 |
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这种差距意味着英格兰学生可能完全错失理解英国财富与殖民暴行关联的机会。奥福里举例说，1588年伊丽莎白一世抵抗西班牙无敌舰队是英格兰历史常讲的内容，但同一君主在20年前曾资助约翰·霍金斯沿西非海岸的航行——这是最早的英国奴隶贸易探险之一。只讲无敌舰队而不提霍金斯，就掩盖了王室资金的重要来源。
豪门八卦
四百万被奴役者档案：证据链的震撼
2026年9月，前英国殖民地奴隶制登记册首次向公众开放，提供了来自20个前殖民地的约400万被奴役者记录，这是迄今最系统化的公开档案。《卫报》同期发表的“奴役国家”系列报道，追踪了奴隶制与英国教会、君主制及银行体系的千丝万缕联系。奥福里表示，这些证据“以灼热的方式记录了奴役如何不可逆转地改变前帝国各地的生命”。然而，面对如此庞大的史实，英格兰教师仍须自行寻找课时、制作资源，并为每节相关课程辩护。“非强制”一词在这种证据面前显得苍白无力。
黑历史月：年度补丁还是系统性缺失？
每年10月的英国黑历史月（Black History Month）正是为了弥补课程空缺而设。2019年成立的“黑色课程”（The Black Curriculum）组织致力于推动全年持续教授英国黑人历史，揭示了民众对历史上不列颠群岛黑人生活知识的巨大空白。但奥福里警告：“一个月或附加的课程，无论用意多好，都可能将这段历史视为国家叙事的补充而非组成部分。解决选修问题的办法本身不能也是可选的。”政治领域的阻力同样明显：2021年，时任学校事务大臣尼克·吉布（Nick Gibb）曾为政府不将殖民史和奴隶贸易列为必修的决定辩护；保守党领袖凯米·巴德诺赫（Kemi Badenoch）则反复强调“英国最终领导了废除奴隶贸易的斗争”，认为教学重点应放在废奴成就上。
人物原话与历史教学的现实博弈
“非强制在学期内就会变成可选，可选很快被重新编码为可以牺牲。”奥福里在文章中写道。作为前教师，他深知课程过载的压力：“政府自己的回应也承认这一点，以课程超载为由松动强制内容。”但威尔士的经验证明，多元历史完全可以在核心课程中占据一席之地。巴德诺赫的言论与吉布的表态，反映了部分政界人士对全面讲授殖民历史的警惕。例如，吉布2021年对《独立报》表示：“政府决定不强制要求教授帝国和奴隶贸易，是因为我们认为学校应有自由裁量权。”而奥福里认为，这种自由裁量权实际上导致大多数学校干脆跳过相关章节。
Q1: 为什么说英国跨大西洋奴隶贸易历史不能仅作为选修内容？
A1: 因为近年大量公开档案（如400万被奴役者记录）证明，奴隶制深深嵌入英国社会各个层面——从王室、教会到银行体系。仅作为非强制性内容，多数教师会因课时和资源压力放弃教授，导致学生无法理解英国现代财富的历史根基和殖民暴力。威尔士已率先强制教授多元历史，英格兰的缺席形成鲜明对比。
Q2: 政府课程审查报告中提到了哪些具体建议？
A2: 2025年11月的课程与评估审查报告建议：明确强制与非强制内容的界限，以便教师确切了解自己有多少选择余地。并计划在2026年春季出台新国家课程。政府回应承诺“加强”历史教学、允许反映英国黑人历史，但未明确将奴隶贸易列为必修。目前唯一强制是11-14岁学生学习大屠杀。
结语
从400万被奴役者档案到威尔士的先行实践，证据与范本皆已具备。英国跨大西洋奴隶贸易的历史教学不应再是教师独自挣扎的“选修题”。2026年春季的新国家课程将是关键时刻——是继续让“非强制”成为遗忘的借口，还是直面历史的重量，将决定整整一代人对自身国家记忆的认知。
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英国《卫报》评论指出，随着400万被奴役者档案公开，跨大西洋奴隶贸易历史仅作为选修内容已不合时宜。对比英格兰与威尔士课程差异，呼吁2026年新国家课程将其列为必修。
